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El aprendizaje colaborativo es una forma de aprendizaje que tiene muchas ventajas entre los jóvenes estudiantes. Personalmente opino que la forma de estudiar individual, estricta o de memoria ya está empezando a quedar obsoleto. Es cierto que los alumnos debes aprender a estudiar por sí mismos para después poder utilizar estrategias de aprendizaje con los demás, pero el aprendizaje colaborativo también les abre muchas puertas en cuanto a encontrar diferentes formar de aprender.

El aprendizaje colaborativo en el aula de cualquier nivel de estudios es sin duda un método fundamental que se basa en realizar actividades de aprendizaje en conjunto donde los alumnos pueden y deben trabajar en equipo (tanto dentro como fuera del aula) para poder interactuar entre ellos con la meta de conseguir un mismo objetivo común.

los alumnos pueden y deben trabajar en equipo

Esto hará que los alumnos puedan convertirse en los propios protagonistas del aprendizaje y que además desarrollen estrategias comunicativas con los demás para poder desarrollar la actividad en armonía pudiendo trabajar en equipo y así poder mejorar sus competencias, capacidades y habilidades sociales.

Además y por si fuera poco el aprendizaje colaborativo tanto dentro como fuera del aula podrá mejorar las relaciones interpersonales entre los jóvenes pudiendo aprender unos de otros y de esta manera aprender de forma significativa y también, pudiendo trabajar la toma de decisiones en equipo.

podrá mejorar las relaciones interpersonales
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Para que al aprendizaje colaborativo pueda tener éxito dentro del aula y fuera de ella se deberá organizar con antelación y de ese modo poder asegurar el éxito del mismo.

Por ejemplo es importante establecer metas, organizar los equipos, marcar normas y límites, promover la comunicación, los valores y el respeto entre unos y otros, el profesor deberá ser el guía en todo momento, deberá haber momentos de debate y de lluvia de ideas y se deberán tener herramientas de evaluación entre compañeros y sobre todo autoevaluación.

¿Piensas que el aprendizaje colaborativo es necesario en el aula para que los alumnos puedan aprender una nueva forma de colaboración y mejorar sus habilidades y competencias?

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Maria Jose
Maestra de educación especial, psicopedagoga y apasionada de la escritura y la comunicación. En un aprendizaje continuo...haciendo de mi pasión y mis aficiones, mi trabajo.

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De Wikipedia, la enciclopedia libre
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Se llama peligro a todas las circunstancias que pueden ocurrir en cualquier momento en las cuales pueda existir algún riesgo para la integridad física de las personas, animales o en seres que puedan estar ubicados en una determinada zona, ya sean tanto en una vía pública como en un lugar de trabajo o en el interior de cualquier vivienda o establecimiento comercial.

Para prevenir las consecuencias de la situación de peligro se utilizan toda una serie de elementos, llamados señales, que tienen por objetivo avisar a las personas de que están en una zona peligrosa y deben evitarla o tomar las precauciones y protecciones adecuadas. [ 1 ]

Índice

Para indicar la existencia de peligro se pueden utilizar los siguientes medios de advertencia.

Las señales de advertencia de peligro tienen por objeto indicar a los usuarios de la vía la proximidad y la naturaleza de un peligro difícil de ser percibido a tiempo, con objeto de que se cumplan las normas de comportamiento que, en cada caso, sean procedentes. La forma genérica exterior es un triángulo equilátero con fondo blanco y borde rojo. En el interior de cada señal específica para los tipos de peligro que están regulados se coloca un símbolo identificativo, de color negro.

Ejemplo de señal de advertencia de peligro en España, en este caso de proximidad de curva peligrosa hacía la derecha.
Artículo principal:

Las señales de advertencia de peligro en España cumplen los acuerdos internacionales de Viena para que cualquier persona. Serían de forma triangular con marco rojo y fondo blanco o amarillo en caso de obras.

Símbolo Internacional de Riesgo Biológico .
Símbolo de peligro por radiaciones .
Señal de peligro eléctrico.
Señal de radiación no ionizante .
Símbolo de riesgo o de precaución general
Símbolo de riesgo ante campos magnéticos
Símbolo de arma química
Un típico símbolo de riesgo por láser

Se trata de una señalización que, referida a un objeto, actividad o situación determinadas, proporcione una indicación o una obligación relativa a la seguridad o la salud en el trabajo mediante una señal en forma de panel, un color, una señal luminosa o acústica, una comunicación verbal o una señal gestual, según proceda.

Las señales de socorro pueden significar lo siguiente:

Las señales pueden estar indicadas en forma de panel:

Documentation Home > Escritorio GNOME 2.2 para Linux: Guía del usuario > Referencia 1 Un paseo por el escritorio de GNOME > 40 EU Gabor Shoes Gabor Basic Ricosta Katie M Zapatos de Cordones para Niñas Noir Schwarz 341 Botas Chelsea para Hombre Rjov6MEY
> Introducción a los componentes del escritorio de GNOME
Escritorio GNOME 2.2 para Linux: Guía del usuario

Al iniciar una sesión por primera vez, se muestra una pantalla de inicio predeterminada, con paneles, ventanas y varios iconos.

Los componentes principales del escritorio de GNOME son:

Las características más importantes del escritorio de GNOME son su alto grado de configurabilidad y las múltiples maneras que ofrece para ejecutar tareas.

Los componentes del escritorio son interactivos. Por lo general, una misma acción se puede ejecutar de más de una manera. Por ejemplo, se pueden iniciar aplicaciones desde paneles, menús o el escritorio.

El administrador del sistema puede realizar cambios en la configuración para adaptar el sistema, en consecuencia el escritorio puede no ser igual al descrito en este capítulo. De cualquier modo, este capítulo proporciona una guía útil y rápida de cómo trabajar con el escritorio.

Paneles

Los paneles son áreas del escritorio en las cuales se puede acceder a todas las aplicaciones del sistema y los menús. Los paneles ofrecen muchas posibilidades de configuración.

Se puede acceder a todas las funciones del escritorio mediante los menús. El menú Aplicaciones permite acceder a la mayoría de aplicaciones, órdenes y opciones de configuracion habituales. Se puede acceder al menú Aplicaciones desde el Menú principal y desde la miniaplicación . Tanto éste como ésta se pueden agregar a los paneles.

La contiene un menú Acciones que proporciona órdenes que permiten realizar diversas funciones, por ejemplo Buscar archivos y Terminar sesión. Los elementos del menú Acciones están situados en el nivel superior del Menú principal.

Ventanas

Se pueden mostrar varias ventanas al mismo tiempo y en cada una de ellas se pueden ejecutar diferentes aplicaciones. El gestor de ventanas proporciona marcos y botones para cada ventana y permite que se ejecuten acciones estándar, como mover, cerrar y redimensionar ventanas.

Áreas de trabajo

El escritorio de GNOME se puede subdividir en diferentes . Un área de trabajo es un área discreta en la que se puede trabajar. Se puede especificar el número de áreas de trabajo del escritorio. Se puede cambiar a un área de trabajo diferente, pero sólo puede mostrarse una cada vez por pantalla.

Gestor de archivos

El administrador de archivos proporciona un punto de acceso integrado a los archivos y aplicaciones. Se puede visualizar el contenido de los archivos mediante una ventana del Gestor de archivos o abrir archivos con la aplicación correcta desde el propio Gestor de archivos. El administrador de archivos permite gestionar los archivos y carpetas.

Sin embargo, los críticos del sector sostienen que en realidad los costos de fabricación han disminuido de manera importante, debido al empleo de aparatos y procesos industriales más eficientes, y a la automatización de muchas etapas productivas, con la consiguiente reducción de mano de obra. Por otra parte, la mano de obra se ha visto reducida en forma notable luego de las mega fusiones de las principales empresas farmacéuticas que han ocurrido en la década del 90, que han generado una ola de despidos del orden de varias decenas de miles de empleados.

En realidad, el mayor generador de costos en la industria farmacéutica actual no es la fabricación de los medicamentos, ni tampoco las inversiones en investigación y desarrollo (ver abajo) sino los gastos derivados de la comercialización o mercadeo (marketing) de sus productos, que incluyen millonarios desembolsos para realizar estudios de mercado, análisis de los competidores, estrategias de posicionamiento, extensión de patentes, distribución, promoción, publicidad y ventas de sus productos, así como los gastos administrativos necesarios para mantener estructuras multinacionales, los que incluyen astronómicos salarios pagados a sus principales ejecutivos.

Según los críticos de la industria farmacéutica, los altos precios tampoco están en relación directa con la inversión en la investigación sino, más bien, con las ganancias producidas por la comercialización de los medicamentos.

Algunos de estos conceptos fueron desarrollados por Marcia Angell , quien fuera redactora jefe de la publicación científica New England Journal of Medicine durante más de 20 años. Sus denuncias [ 3 ] Talla 36 Converse Ct As Rummage Hi Sneakers Hombre Multicolor White/navy/red 365 EU Adidas Superstar Foundation J - Zapatillas de Deporte Infantil Unisex 39 EU Zapatos grises Geox Argonat infantiles Converse - Ct As Rummage Hi 5mJlr3MF
[ 5 ]

Otros críticos acusan a esta industria de Negro (Schwarz Black) red-us6 / eu36 / uk4 / cn36 Zapatos rosas Converse CTAS para mujer black-us9.5-10 / eu41 / uk7.5-8 / cn42 24SiGK
en algunos casos, al contribuir supuestamente a medicalizar los problemas derivados del modo de vida actual, al llamar la atención sobre condiciones o enfermedades frecuentemente inofensivas con objeto de incrementar la venta de medicamentos. [ ConverseChuck Taylor All Star Homme Americana Hi Zapatillas de Deporte Hombre Rouge Americana Print Noir Fire Brick 39 42 EU Marrón (Cuero) Negro (Black 2) 38 EU pBUrd
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Enfoques alternativos señalan la realidad de un mercado en el que la industria promociona la investigación y la comercialización de novedades terapéuticas. Sin embargo menos de una cuarta parte de los fármacos que se ponen en el mercado son innovadores.

Cuando estas novedades son analizadas por comités de expertos independientes, utilizando procesos normalizados de trabajo que garantizan la transparencia y reproductibilidad de la evaluación científica comparativa, de la eficacia, seguridad, posología, y economía, se evidencia que la mayoría de estos nuevos medicamentos solo vienen a sustituir el espacio económico que para las compañías dejan otros con patentes próximas a expirar o que ya han expirado, por lo que dejarán de ser tanto negocio como lo eran. Así vemos como cerca de un 90% de los nuevos fármacos usados en Atención Primaria, no representan una mejora terapéutica respecto a otros medicamentos presentes en el mercado, con eficacia y seguridad conocidas y gran experiencia de uso.

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